Для взрослых / Знакомства с цифрой 4

Методическая разработка по математике (1 класс):
Знакомство с числом и цифрой 4

Знакомства с цифрой 4 1

Урок рекомендован учителям начальных классов, учителям- дефектологам

Вложение Размер
konspekt_otkrytogo_uroka_po_matematike.doc 47 КБ

Предварительный просмотр:

УРОК МАТЕМАТИКИ В 1-К КЛАССЕ

ГБОУ ШКОЛА № 281 НА ТЕМУ:

"ЗНАКОМСТВО С ЧИСЛОМ

Дулгер Светлана Ивановна

Цель : познакомить учащихся с числом и цифрой 4, местом числа 4 в числовом ряду. Закрепить умения прямого и обратного счета в пределах 4.

- обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся выполнении действий сложения и вычитания с числами в пределах 3;

- дать понятие о числе и цифре 4;

- закрепить знания учащихся о месте числа 4 в числовом ряду и составе числа 4

- корригировать и развивать мышление, память, внимание на основе выполнения заданий.

- воспитывать познавательный интерес;

- воспитывать аккуратность и четкость в работе.

Оборудование : дидактический раздаточный материал, картинный материал, индивидуальные наборы счетных палочек, индивидуальные счетные наборы, тетради.

Дидактическая задача : обеспечить рабочую обстановку и психологическую подготовку учащихся к уроку.

  1. Актуализация опорных знаний.

Дидактическая задача : систематизация знаний учащихся.

а) - С какими числами мы умеем выполнять действия? (1, 2, 3). Найдите эти цифры в наборе и составьте числовой ряд.

б) - Досчитайте до 3 и обратно. Какое число стоит между числами 1 и 3? Какое самое маленькое число в этом ряду? Какое самое большое?

– Возьмите карточку с заданием. Что нарисовано на картинке? (Волк и заяц несут шарики).

- Что записано на шариках? (Примеры).

- Как вы думаете, какое будет задание? (Решить примеры).

- Какие действия вы будете выполнять? (Сложение и вычитание). Прочитайте пример на сложение (вычитание). - Когда вы решите примеры, шарики нужно будет раскрасить. Под картинкой квадратики разных цветов и рядом цифра. Какого цвета 1 квадратик? (Красного). Какая цифра записана рядом с ним? (1). Если в примере будет ответ 1, то каким цветом вы закрасите шарик? (Красным). (Аналогично с желтым квадратиком). Решите примеры. Раскрасьте шарики.

- Давайте проверим примеры.

-Какой ответ на шарике у Волка? В какой цвет раскрасили?

-Какой ответ на шарике у Зайчика? В какой цвет раскрасили?

- Сравните числа 1 и 3.

- Отложите карточку на край парты.

  1. Подготовка к усвоению новых знаний.

Дидактическая задача : обеспечить усвоение новых знаний и способов учебных действий.

- Ребята! К нам на урок сегодня пришли гости из разных сказок. Я буду называть их, а Н… будет помогать мне ставить картинки с их изображением на доску. (Учитель называет героев, а слабый ученик ставит картинки на доску, испытывая при этом чувство успеха).

-А теперь посмотрите на доску. Давайте посчитаем: сколько друзей пришло к нам в гости? (4). Как одним словом назвать эту компанию? (Сказочные герои). Еще раз сосчитайте сказочных героев. Сколько их? Кто догадался, какое число мы будем сегодня изучать? (4).

- Число 4 обозначается цифрой 4. (Показать).

Изучение нового материала.

Дидактическая задача : познакомить с числом и цифрой 4 и местом числа в числовом ряду.

- Посмотрите на плакат. Найдите письменную и печатную цифру 4. Чем они отличаются?

- Досчитайте до 4 и обратно. Прочитайте числовой ряд внизу плаката. Найдите цифру 4 у себя в наборах. Покажите. После какого числа идет 4? Положите цифру 4 в числовой ряд у себя на парте. Досчитайте до 4 и обратно.

- Все хорошо работали, а теперь отдохнем.

Дидактическая задача : снять напряжение, настроить на продолжение урока, закрепить счет до 4.

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре - самолет.

Раз, два - хлопок в ладоши.

А потом - на каждый счет:

Раз, два, три, четыре – и на месте походили.

Тик-так, тик-так, целый день вот так.

в) первичная проверка знаний.

Дидактическая задача : учить применять полученные знания на практике.

Работа с учебником.

1) - Откройте учебник на этой странице (с. 99). Какая цифра записана.

- Отложите на нижней проволоке столько косточек, сколько черных точек на верхней фишке домино.

- Сколько отложили косточек? (3).

- Прибавьте еще столько косточек, сколько красных точек на фишке.

- Сколько прибавили? (1).

- Сколько получилось? (4). Как получилось 4?

- Посмотрите на вторую фишку.

- Сколько черных точек? (2). – Отложите на счетах.

- Сколько красных? (2). – Отложите на счетах.

- Сколько всего? (4).

- Отложите счеты на край пары.

2) - Посмотрите на картинку. Сколько всего хоккеистов? (4). Сколько в красных костюмах? (2). Сколько в синих? (2). Из каких слагаемых состоит число 4? (2 и 2).

- Переверните страницу. Посмотрите на картинку.

- Сколько красных касок? (3).

- Сколько синих? (1).

- Прочитайте пример. (4 – это 3+1).

Аналогично разбираются с клюшками и перчатками.

Посмотрите на числовой ряд внизу страницы. Прочитайте его. Прочитайте второй числовой ряд. В каком порядке записаны числа?

5. Закрепление знаний.

Дидактическая задача : закрепить полученные знания учащихся.

2) № 1. – Возьмите 3 палочки желтого цвета. Добавьте 1зеленую. Сколько стало всего? Какую геометрическую фигуру можно сложить из 4 палочек? Сложите, используя все 4 палочки.

- Какое число мы сегодня изучаем? (4). А сейчас мы поучимся писать цифру 4.

  1. Обобщение и систематизация знаний.

Дидактическая задача : обобщить и систематизировать новые знания.

Письменная работа в тетрадях. Показ написания цифры 4 на доске. Запись цифры детьми в тетрадях.

7. Подведение итогов урока.

Дидактическая задача : дать анализ и оценку достижения цели.

- Какое число изучали?

- Какие действия с числами выполняли?

- Мы подведем итог урока с помощью ваших ответов на вопросы.

- Сколько лапок у котенка?

- Сколько лапок у тигренка?

- Сколько ножек у стола?

- Столько ног и у слона.

  1. А.А. Хилько "Математика" учебник для 1 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида. М. "Просвещение" 1999.
  2. А.А. Хилько "Тетрадь по математике", часть 2. ГИЦ, 2006.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики "Знакомство с числом и цифрой О" разработан в соответствии с ФГОС, проводится в 1 четверти по программе "Начальная школа ХХI века".

Цель: Создать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности. Задачи: Предметные: ознакомление с числом и цифрой 0; сравнение чисел с о.

Сценарий урока разработанный в соответсвии с ФГОС.

Методическая разработка по математике " Знакомство с числом и цифрой 8"Виноградова Ольга Евгеньевна, ГБОУ СОШ 147,учитель начальных классов УМК "Перспектива"Цели урока: 1) сформировать предс.

В материале представлена методическая разработка урока математики в первом классе по теме: "Знакомство с числом и цифрой 1".

Конспект урока по математике в 1 классе по программе "Начальная школа XXI века".

Данный урок по математике предназначен для учащихся 1 класса, обучающихся по образовательной системе развивающего обучения Л.В.Занкова.Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На данном уро.

Знакомства в раменском без регистрации с телефонами
Знакомства рен тв
Знакомства удмуртия игра
Знакомства тольятти на один раз без регистрации
Знакомства в усть куте на ночь